Max & Mia
Musikalische Früherziehung für Kinder von 0 bis 6 Jahren
Musik entdecken. Gemeinsam erleben. Musikalisch wachsen.
Musik gehört von Anfang an zur Lebenswelt von Kindern. Sie hören, singen, bewegen sich zu Musik, entdecken Rhythmen und reagieren ganz selbstverständlich auf Klänge.
Bei Max & Mia greifen wir diese natürliche Neugier auf. Die Kinder erleben Musik mit allen Sinnen, probieren selbst aus und entwickeln dabei Schritt für Schritt ihre eigenen musikalischen Fähigkeiten.
Unser Grundsatz
Kinder lernen Musik zunächst nicht über Regeln und Noten. Sie hören, erleben und machen Musik. Erst wenn sie musikalische Erfahrungen gesammelt haben, werden musikalische Zusammenhänge und erste Noten und Zeichen verständlich.
Was machen die Kinder bei Max & Mia?
Singen
Gemeinsam singen wir Kinderlieder und musikalische Übungen. Die Kinder lernen ihre eigene Stimme kennen und gewinnen zunehmend Sicherheit beim Singen.
Hören
Die Kinder lernen, immer genauer hinzuhören – auf Melodien, hohe und tiefe Töne, Rhythmen, Tempo, Lautstärke und unterschiedliche Klänge.
Bewegung & Rhythmus
Musik wird mit dem ganzen Körper erlebt. Wir bewegen uns, tanzen, klatschen, sprechen und spielen einfache Instrumente.
Instrumente entdecken
Die Kinder lernen verschiedene Instrumente und ihre Klänge kennen und können diese selbst ausprobieren. So entwickeln sie mit der Zeit eigene Vorlieben und Interessen.
Musik selbst gestalten
Musik darf auch selbst erfunden werden. Die Kinder experimentieren mit Klängen, entwickeln eigene Ideen und gestalten kleine musikalische Geschichten.
Erste Noten
Mit zunehmender musikalischer Erfahrung lernen die Kinder erste musikalische Zeichen und Noten kennen. So wird das, was sie bereits hören und spielen können, nach und nach sichtbar und verständlich.
Warum wiederholen wir bestimmte Dinge?
Kinder lernen Musik durch Wiederholung. Deshalb begegnen ihnen bestimmte Lieder, Bewegungen, Klänge und Abläufe immer wieder. So entsteht Sicherheit, und die Kinder können Zusammenhänge zunehmend selbst erkennen und mitmachen.
Der vertraute Rahmen bleibt – die musikalischen Inhalte verändern sich. Neue Lieder, Geschichten, Instrumente und musikalische Ideen kommen hinzu und bauen auf dem bereits Erlebten auf.
So läuft eine Unterrichtsstunde ab
Jede Stunde folgt einem festen Rahmen. Diese wiederkehrenden Rituale machen den Übergang vom Alltag in die Musikstunde leicht und geben den Kindern Orientierung.
Zwei Altersstufen – zwei Schritte auf dem musikalischen Weg
In der Praxis starten die meisten Kinder mit etwa einem Jahr. Bei unseren jüngsten Kindern steht das gemeinsame musikalische Erleben im Mittelpunkt. Wir singen, bewegen uns, tanzen, entdecken Rhythmen, hören Musik, erzählen musikalische Geschichten und probieren erste Instrumente aus. Die Kinder dürfen beobachten, nachahmen und ausprobieren und werden dabei zunehmend sicherer und selbstständiger.
Warum sind die Eltern dabei?
In den ersten Lebensjahren gibt die vertraute Bezugsperson den Kindern Sicherheit. Gemeinsam mit Mama, Papa oder einer anderen vertrauten Person können sie Musik entdecken, singen, sich bewegen und Neues ausprobieren.
Dabei erleben Eltern und Kinder die Musik gemeinsam. Viele der Lieder, Bewegungen und musikalischen Spiele lassen sich auch zu Hause wieder aufgreifen und werden so Teil des gemeinsamen Familienalltags.
Die altersgerechten Bücher sind fester Bestandteil des Unterrichts und werden mit der Zeit zum ganz persönlichen Buch Ihres Kindes – mehr dazu im Abschnitt „Die passenden Bücher“.
Ab etwa vier Jahren bekommt der Unterricht einen klareren roten Faden. In vier aufeinander aufbauenden Bänden entdecken die Kinder ihre Stimme, entwickeln ihr musikalisches Gehör, beschäftigen sich mit Rhythmus und Melodie, lernen verschiedene Instrumente kennen und machen erste Erfahrungen mit Noten und musikalischen Zeichen.
Dazu kommt das Keyboard – als Hilfsmittel, nicht als Ziel. Am Tasteninstrument werden Töne sichtbar und greifbar: Die Kinder stärken damit ihre Gehörbildung, trainieren ihr musikalisches Gedächtnis und spielen Solfège-Übungen nach, um Tonhöhen sicher zu treffen. Es geht also nicht darum, früh ein Instrument zu erlernen, sondern musikalische Zusammenhänge zu entdecken.
Für jeden Band ist ungefähr ein halbes Jahr vorgesehen. Über die zwei Jahre entsteht so eine vielseitige und solide musikalische Grundlage.
Warum die Eltern dabei sind
Musik soll eine Familiensache sein. Deshalb nimmt auch im Kurs für die 4–6-Jährigen ein Elternteil teil – und zwar nicht als Zuschauer, sondern als Vorbild: Sie singen mit, tanzen mit, klatschen und klopfen die Rhythmen mit. Kinder lernen in diesem Alter vor allem über Nachahmung, und dafür gibt es kein besseres Vorbild als Mama oder Papa.
Der zweite Grund ist ganz praktisch: Wer die Stunde miterlebt hat, kann die Lieder, Übungen und Spiele zu Hause viel leichter wieder aufgreifen.
So ist es geregelt: Während des ersten Jahres (Buch „Max und Mia im Wunderland Musik“ Band 1 und 2) ist ein Elternteil im Unterricht dabei. Im zweiten Jahr (ab Band 3 und 4) sind die Kinder allein in der Gruppe – bis dahin sind sie mit dem Ablauf, der Gruppe und der Lehrkraft so vertraut, dass ihnen dieser Schritt leichtfällt.
Die vier Bücher der Reihe „Max und Mia im Wunderland Musik“ begleiten die Kinder durch die gesamte zweijährige Ausbildung. Auch hier enthalten die Materialien Download-Codes für die zugehörigen Lieder.
Nach der Stunde: eine E-Mail für Sie
Im Kurs für die 4–6-Jährigen schreibt Ihnen die Lehrkraft nach dem Unterricht regelmäßig eine E-Mail: Was war in dieser Stunde dran, und wie können Sie es zu Hause gemeinsam mit Ihrem Kind wieder aufgreifen? Das hilft besonders ab Band 3, wenn Sie nicht mehr im Unterricht dabei sind – und Ihr Kind verliert auch bei einer verpassten Stunde nicht den Anschluss.
Was nimmt mein Kind aus der Früherziehung mit?
Das Ziel der musikalischen Früherziehung ist eine gute und vielseitige musikalische Grundlage. Die Kinder entwickeln dabei unter anderem:
- ein immer bewussteres musikalisches Hören,
- Sicherheit im Umgang mit der eigenen Stimme,
- ein Gefühl für Melodie und Rhythmus,
- ein Verständnis für musikalische Zusammenhänge,
- Erfahrungen mit unterschiedlichen Instrumenten und Klängen,
- erste Kenntnisse im Umgang mit Noten und musikalischen Zeichen,
- Freude und Selbstvertrauen beim eigenen Musizieren.
Vorbereitung auf den Instrumentalunterricht
Bei den 4–6-Jährigen kommt ein weiterer wichtiger Schritt hinzu. Nach zwei Jahren haben die Kinder bereits vielfältige Erfahrungen mit Stimme, Gehör, Rhythmus, Melodie, Instrumenten und ersten Noten gesammelt. Sie lernen unterschiedliche Instrumente kennen und können dadurch zunehmend herausfinden, welches Instrument sie besonders interessiert und zu ihnen passen könnte. So entsteht ein sanfter Übergang von der musikalischen Früherziehung zum späteren Instrumentalunterricht.
Die passenden Bücher
Die Unterrichtsbücher sind ein fester Bestandteil des Unterrichts: Sie enthalten die Lieder und Materialien, die in der Stunde verwendet und immer wieder aufgegriffen werden. Die passenden Bücher der „Max & Mia“-Reihe können direkt über unsere Musikschule bezogen werden.
So hat jedes Kind sein eigenes Material – und mit der Zeit wird daraus sein ganz persönliches Buch: Es wird hineingeschrieben, hineingemalt und eingeklebt. Zu Hause können Sie damit die Inhalte gemeinsam nacharbeiten und die Lieder wieder anhören. Genau dieses Wiederholen ist ein wichtiger Bestandteil in der gesamten Früherziehung.
Statt einer CD enthalten die Bücher mittlerweile einen Download-Code für die Lieder. Mehr dazu auf unserer Seite zur musikalischen Früherziehung.
Die Probestunde
Einfach ausprobieren und kennenlernen
Die Probestunde bei Max & Mia ist kostenlos und unverbindlich. Sie und Ihr Kind können die Früherziehung in Ruhe kennenlernen und erleben, wie eine typische Stunde abläuft – 0–4 Jahre: 45 Minuten · 4–6 Jahre: 50 Minuten.
Bei der Probestunde nehmen die Eltern selbstverständlich mit teil. So bekommen auch Sie einen direkten Eindruck davon, wie Ihr Kind die Musik erlebt und wie die Gruppe arbeitet.
Ihr Kind muss dabei nichts „leisten“. Es darf mitsingen, mitmachen, ausprobieren oder zunächst einfach beobachten. Gerade bei jüngeren Kindern ist es völlig normal, dass sie nicht sofort bei allem mitmachen möchten.
Wie geht es danach weiter?
Melden Sie sich danach noch einmal bei unserer Musikschulverwaltung – dort besprechen wir gemeinsam, wie es für Ihr Kind weitergehen kann. Ein Einstieg ist jederzeit möglich, wenn Alter und Entwicklungsstand zur Gruppe passen; ist ein laufender Kurs schon weiter fortgeschritten, kann ein neuer Kurs die bessere Möglichkeit sein.
Häufige Fragen
Was sollen wir anziehen und mitbringen?
Bequeme Kleidung, in der man sich gut bewegen kann, und rutschfeste Socken oder Gymnastikschuhe. Ab dem ersten regulären Termin bitte das Unterrichtsbuch mitbringen.
Ab wann kann mein Kind einsteigen?
In der Praxis starten die meisten Kinder mit etwa einem Jahr. Anfangs musizieren vor allem Eltern und Lehrkraft; Ihr Kind erlebt Klang, Stimme und Bewegung mit und wird mit der Zeit von selbst aktiv.
Braucht mein Kind ein Instrument zu Hause?
Alle Instrumente stehen im Unterrichtsraum bereit. Für die 4–6-Jährigen wird ein einfaches Keyboard empfohlen, um zu Hause Unterrichtsinhalte zu wiederholen und zu vertiefen.
Wie geht es nach Max & Mia weiter?
Ab ca. 6 Jahren beginnt der Instrumentalunterricht. Zur Auswahl stehen unter anderem Klavier, Keyboard, Gitarre (akustisch und elektrisch), Ukulele, E-Bass, Schlagzeug und Gesang.
Organisatorisches auf einen Blick
Beiträge und Zahlung
Die Anmeldegebühr fällt nur beim ersten Unterrichtsvertrag an; weitere Anmeldungen derselben Person sind gebührenfrei.
Familienrabatt
Ab dem zweiten Familienmitglied 10 % auf den jeweiligen Beitrag – ebenso bei einem zweiten eigenen Vertrag.
- Die Jahresgebühr ist auf durchschnittlich 36 Unterrichtswochen kalkuliert (52 Wochen abzüglich Ferien und Feiertage) und wird in 12 gleichen Monatsraten eingezogen.
- Einzug per SEPA-Lastschrift, jeweils zur Monatsmitte im Voraus. Andere Zahlungsarten sind nicht möglich.
- In den Schulferien und an Feiertagen findet kein Unterricht statt – der Beitrag läuft wegen der Jahresgebühren-Kalkulation gleichmäßig weiter.
Kündigung und Fehlzeiten
Noch Fragen? Sprechen Sie uns an.
Musikschule Mollenhauer · Inh. Manuel Schönherr
Christian-Wirth-Str. 4, 1. Stock · 36043 Fulda
Telefon 0661 94111 12 · Mobil und WhatsApp 0176 44490300
mail@musikschule-mollenhauer.de
Stand September 2026 · Beiträge und Vertragsbedingungen nach Gebührenübersicht und AGB (gültig ab 01.01.2026); maßgeblich ist die jeweils aktuelle Fassung. Unterrichtskonzept „Max und Mia“ © conmusica – Institute for Modern Music Education.
